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要不要用全英来上课四年级作文

  简单打过招呼之后,就与同学们之间进行谈话,拿出了一本书问:“这是什么?”有同学举手说:“It isa book。”我说:“是的,它是一本书,一本关于电脑的书。”我接着说:“它是我从图书馆带来的,因为我有一张借书卡。我能用借书卡在书店找到一本关于电脑的书,很简单(当然我用的是全英)。”我一边演示一边板书出来今天要学习的单词:图书馆(北京市正规癫痫医院同时画了两个书架)、卡片、用、简单等。然后进行多种形式操练。

  检测过单词后,我指着书架说:“现在让我们去图书馆,找一些我们感兴趣的书。”同时板书出来了今天的重点句型,并进行操练。

  最后一个环节是简单熟悉了课文,并给同哈尔滨癫痫病的治疗医院哪里比较好学们留了作业让他们预习。

  下课后和听课的老师进行了交流,小实习生崔琴说:“你说的一部分英语学生听不懂,我问了一个我身边的学生,他说不知道你在说说什么。”我当时就愣了:“那要是说一句英语说一句汉语多浪费时间呀。”

  离下节上课还有两节课的时间,我反复思考这个问题该怎么去做。

 哈尔滨癫痫病医院哪里正规 第四节到了三班,一边说英语一边说汉语。在问到:“Are you clear?”我点名问这句话用汉语怎么说。呵呵,真的有同学忘了呢,这是我们从三年级就一直用到的句子。我感觉上节课失败了。

  在板书出来重点句子以后,我圈住“Where”问同学们这个词的意思,居然有一半学生说不上呢。我又问 “about” 的汉语意思,也有成都癫痫病到哪里治疗好一部分学生说不上,问题很严重。我临时调整思路,一边讲授新知,一边把出现的词语反复领读、告知英汉意思。

  一节课就这样结束了。

  我想:英语课该怎样上呢?该不该用全英呢?如果孩子们不懂英语,我们怎么能用全英上课呢?但是如果不用全英又怎么让孩子们感受英文的环境呢?真是迷惑呀!

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